Carolina Limón Sánchez

Líneas de Investigación : 
  • Educación, salud y sociedad.

  • Educación y género. 

  • Habilidades socioemocionales.

Semblanza Curricular:: 

Realizó estudios de doctorado y maestría en Salud Pública por la Universidad de Guadalajara. Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP). Es profesora investigadora de tiempo completo en la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado. Colaboradora del Cuerpo Académico Adolescencia y Juventud: Salud, Cultura y Sociedad en la Facultad de Psicología de la UASLP. Integrante del Cuerpo Académico: Sujetos y procesos eco-biopsicosociales contemporáneos. Socia de la Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar (RIEEB). 

Ponente en congresos nacionales sobre donación y trasplante de órganos, y educación. Primer Lugar en el 2do Premio Estatal de Investigación en materia de donación, procuración y trasplante de órganos y tejidos, por el Consejo Estatal de Trasplantes de Órganos y Tejidos con el proyecto “Cultura de la donación de órganos en la zona metropolitana de Guadalajara: un estudio cualitativo en desigualdad de género y nivel socio-económico” (2008).

Directora de múltiples documentos de obtención de grado a través de la dirección de tesis y proyectos profesionales en el campo de la psicología y la educación, en universidades privadas y públicas. 

 

Publicaciones: 

Galarza, D. & Limón, C. (2022). Análisis reflexivo sobre la cultura de prevención en salud sexual en jóvenes diagnosticados con trastorno afectivo bipolar. En  Chávez, A. (Coord.). (2022). Investigaciones y reflexiones en salud y vulnerabilidad. Del sujeto a la problemática social. Qartuppi. http://doi.org/10.29410/QTP.22.01

Galarza, D., Limón, C. & Méndez, S. (2018). Reflexiones sobre la inclusión. Una postura crítica frente al análisis de discapacidad y la normalidad. Editorial Qartuppi. 

Hernández, N., Galarza, D. & Limón, C. (2017). Calidad de vida percibida en la escuela en niños que reciben apoyo de USAER. En De la teoría a la práctica, aportaciones para reflexionar sobre la inclusión educativa. Facultad de Psicología, UASLP.