MARÍA AZAREEL VACA MORALES
Neurodidáctica en:
-Oralidad
-Lectura y comprensión
-Escritura creativa
Realizó estudios de Maestría en Humanidades, línea en Formación Docente con Eje en Enseñanza de la Literatura, en la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ). Estudió la Licenciatura en Educación Media en el área de Español en la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí (BECENE). Es profesor investigador en la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí (BECENE). Miembro de la RIDIECE (Red Internacional de Investigación de Expresión y Comunicación Emocional) dentro del Programa DISEMFE (Programa de Prevención de Dificultades Socioeducativas Mediante la Foto-Expresión Emocional) Universidad de Sevilla, España desde 2020. Ha participado en proyectos de adaptación teatral, lectura dramatizada y en atril, así como en la generación de ponencias y talleres en torno al desarrollo de la oralidad articulada y la escritura creativa. Sus líneas de investigación se basan en la Neurodidáctica, enfocadas en la Oralidad, Lectura y Comprensión, Escritura creativa. Diseñadora de Cursos y asesora de documentos de titulación en el área de la didáctica de la lengua en español.
- Vaca, M. (2015). Crítica literaria literaria: “Y después de salvarles el pellejo, yo sigo siendo malo” el caso del cuento “El hombre Malo” de Rafael F. Muñoz, en Duque, H. Hernández, O., Gallegos, I. (Coord.). (2015). Aproximaciones a la narrativa de la Revolución Mexicana. Didáctica de la literatura hispanoamericana del s. XX, Editorial Vervuert.
- Vaca, M. (2018). Viaje de emociones a través del lenguaje: la escritura creativa, en Duque, H., Gallegos, I., Leyva, O. (Coord.). (2018) ¿Publica o perece? Memorial de adversidades durante el proceso de escritura, Editorial Iberoamericana.
- Leyva, O. & Vaca, M. (2020). La lectura en voz alta y la escenificación: un camino hacia la comprensión de la narrativa”, Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal) EISSN:1409-4258 Vol. 2 (2), Costa Rica Vaca, M. (2020). “Despertando a la oralidad mediante la expresión de emociones; una experiencia neurodidáctica con docentes en formación, en Clares, J. (Ed.), (2020), “La expresión y comunicación de las emociones en el currículum académico. Universidad de Sevilla, España. http://congreso.us.es/ciece/lib_Ciece_19.pdf
- Leyva, O. & Vaca, M. (2022). Monólogos dramáticos virtuales, una herramienta neurodidáctica para la comprensión lectora en la formación de docentes, en Memorias del Congreso Internacional de Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura y Foro Nacional Sobre Enseñanza de la Literatura “Josefina De Ávila Cervantes”, número 3. https://memoriascongresodidactica.unison.mx/memorias/Memorias_Congreso_D...